Aktualności

Dziewczynki z kl.5a wraz  panią Joanną Porcenaluk i panią Izabelą Spychałą -Niedźwiecką serdecznie dziękują za życzenia, piękne laurki i słodkości od chłopców z klasy. 

Chłopaki jesteście kochani.

Tydzień z  pingwinami

Powolutku żegnamy zimę i z wielką nadzieją wypatrujemy pierwszych oznak przedwiośnia za oknem. W gabinecie szkolnego logopedy zakończyliśmy cykl zimowych zajęć terapeutycznych, tygodniem pt. ,,Pingwin u logopedy”. Uczniowie wzięli udział w tych zajęciach z wielkim zainteresowaniem i aktywnością. Okazało się, że pingwiny to ptaki bardzo lubiane przez uczniów.

Zajęcia rozpoczynaliśmy od stymulacji słuchowej  i układu rytmiczno- ruchowego do piosenki Śpiewających Brzdąców pt. „Pingwinek”. Następnie uczniowie zapoznani zostali z rożnymi gatunkami pingwinów np.: pingwin cesarski, mały, białobrew, przylądkowy, skalny, królewski, Adeli. W dalszej kolejności zadanie polegało na dopasowaniu nazw gatunków pingwinów do ilustracji zaprezentowanych przez logopedę.

Podczas ćwiczeń oddechowych należało nakarmić pingwinki kolorowymi rybkami, przenosząc je rurką na ich brzuszki.  Kolejne zadanie wymagało od uczniów precyzyjnego chwytu, a mianowicie wykorzystując
w terapii klocki Lego Duplo uczniowie budowali lodowe kry dryfujące po morzu  i utrwalali poprawną wymowę głosek.

Stymulując czucie powierzchniowe, ale również zmysł wzroku,  uczniowie wyszukiwali ukrytych pingwinków pośród barwionego na niebiesko ryżu, który na potrzeby zajęć stał się śniegiem z dalekiej Antarktydy.

Uczniowie starszych klas wspólnie z logopedą czytali artykuły o biegunie południowym, odnajdywali w tekście różne ciekawostki dotyczące tej  niezwykłej krainy. Jedną z nich było np. to, że żyją tam komary.

Na zakończenie zajęć uczniowie otrzymali tematyczne karty pracy.Wyszukiwali w nich pingwinów pływających w morzu, wyznaczali im drogę do zagrody, wykonywali ćwiczenia prezentowane przez te urocze stworzenia. To był bardzo interesujący tydzień. 

Barbara Zawiślak-Kotwica

Na języku angielskim w ramach projektu plastyczno-językowego „My day”  uczniowie klasy 3a przygotowali plakaty z opisem swojego typowego dnia. Celem zadania było ćwiczenie określania godzin w języku angielskim oraz utrwalenie zwrotów życia codziennego takich jak np. have breakfast (jeść śniadanie),  brush teeth (myć zęby), go to school (iść do szkoły) czy hang out with friends (spędzać czas z przyjaciółmi).

Wszyscy uczniowie spisali się doskonale, poprawnie i ciekawie opisując swoje codzienne zajęcia. Poniżej prezentacja kilku plakatów.

Opracowanie: Marta Alfawicka, nauczycielka języka angielskiego

Do wszystkich Państwa, którzy pragną przyłączyć się do niesienia pomocy naszym wschodnim sąsiadom.

Od poniedziałku rozpocznie się na terenie szkoły zbiórka następujących rzeczy: kocy / śpiworów, środków higienicznych i żywności o długim terminie przydatności do spożycia.Dziękuję za wszelkie dobro.

Z poważaniem Barbara Turczynowska - dyrektor szkoły

Nasze Pierwszaki zdobyły certyfikat udziału w ogólnopolskim programie edukacyjny Akademia Bezpiecznego Puchatka. Głównym celem programu jest wdrożenie dzieci do przestrzegania bezpieczeństwa na drodze, w szkole, w domu, w Internecie i w relacjach z rówieśnikami.

Od września pierwszoklasiści uczestniczyli w tematycznych zajęciach edukacyjnych. Uczyli się, jak zgodnie z prawem poruszać się po drodze, jak przechodzić przez  jezdnię oraz jak bezpiecznie i zdrowo odpoczywać w czasie wolnym od zajęć szkolnych. Nie zabrakło również zajęć dotyczących udzielania pierwszej pomocy. W działaniach dla bezpieczeństwa naszych uczniów wspomagali nas policjanci  z Komendy Powiatowej Policji w Oławie.

Podsumowaniem uczestnictwa w programie był udział w Ogólnopolskim Teście Wiedzy o Bezpieczeństwie rozwiązywanym on-line. Uczniowie wspaniale rozwiązali test dowodząc, że wiedza o bezpieczeństwie nie jest im obca.

Marcelina Łochańska

28 lutego 2022r..  uczniowie  klas 1-5  uczestniczyli  w spotkaniu  ze  strażakiem.  Nasza szkole odwiedził p. Dariusz Rudnicki  z Komendy Państwowej Staży Pożarnej we Wrocławiu. 

Tematem  spotkania  było  przybliżenie uczniom  pracy  strażaka oraz  działalności  Straży  Pożarnej. Uczniowie dowiedzieli  się , że  praca  strażaka jest  ciężka i trudna, czasami  bardzo  niebezpieczna.  Poznali  jego  zadania    i  obowiązki  oraz  dowiedzieli się, jakie  predyspozycje  powinien  posiadać  kandydat  na  strażaka.   Uczniowie  zobaczyli , jak  wygląda  strój strażaka  gotowego  do  akcji.  Na  zakończenie  uczniowie  zadawali pytania.  Pan Dariusz  przekazał uczniom wiele cennych informacji na temat przestrzegania zasad bezpieczeństwa.

List_DKO_do_Dyrektorow_i_Nauczycieli_52466_.pdf

Kosmiczna szkoła 2022
W czwartek, 24 lutego, od samego rana dzieciom towarzyszyło wiele emocji i wrażeń. Korytarz wyglądał inaczej niż zwykle, zamienił się w prawdziwy kosmos. Udekorowany gwiazdami, planetami, statkami kosmicznymi oraz błyszczącymi ozdobami, zachęcał do szampańskiej zabawy naszej "młodzieży".

W szkole zaroiło się od przebierańców. Niektórzy byli nie do poznania, inni budzili podziw, a niekiedy nawet przerażenie. Wszyscy bawili się znakomicie. Były korowody, kółeczka i tańce „łamańce”. 

Na zmęczonych tancerzy czekał słodki poczęstunek. W karnawałowy „Tłusty Czwartek” nie mogło zabraknąć pączusiów.  Nasze pociechy, małe i duże, zajadały się nimi z wielkim apetytem. 

M.A.

Realizując temat z zawodoznawstwa gościliśmy mamę Tymona i Antka Z. z klasy 4a. 

Na godzinie wychowawczej zaproszone panie opowiadały nam o swojej pracy, wykształceniu, oraz ścieżce kariery. Wszystkie chętne dzieci mogły zadać pytania dotyczące wykonywanego zawodu i dowiedzieć się jak wyglada codzienny dzień pracy. 

Pani Joanna opowiedziała nam jak wyglada praca w Urzędzie Miasta, natomiast pani Justyna, która jest instruktorką Zumby, przeprowadziła z nami krótkie warsztaty. 

Bardzo dziękujemy za przyjęcie zaproszenia.

Powiedział Bartek, że dziś tłusty czwartek, a Bartkowa uwierzyła, dobrych pączków nasmażyła. W naszej szkole  tłusty czwartek minął na słodko. Z pysznymi, lukrowanymi pączkami z konfiturą.

W imieniu Dyrekcji, wszystkich nauczycieli, pracowników naszej szkoły oraz uczniów pragniemy podziękować rodzicom oraz Samorządowi Uczniowskiemu za pyszny dzień. Dzięki Wam wszyscy w szkole obchodziliśmy tłusty czwartek zgodnie z tradycją, kosztując rozpływających się w ustach pączków, które błyskawicznie znikały z naszych talerzyków. Uśmiechy na naszych twarzach są dowodem na to, jak wiele sprawiłyście nam  radości.

Dziękujemy!!!

Kot to popularne i bardzo lubiane zwierzę domowe, ma nawet swój dzień w kalendarzu. Międzynarodowy dzień kota  był 17 lutego.

Koci temat to także wielka inspiracja dla logopedy czy innego terapeuty. Tego dnia w szkolnym gabinecie moi podopieczni mogli wspierać rozwój mowy, usprawniać artykulatory, czy doskonalić jej wyrazistość właśnie z tym pupilem w tle.

Stałym zwyczajem uczniowie ćwiczyli dłonie i palce, poprzez ćwiczenia z zakresu terapii ręki. Wyszukiwali kłębkiwłóczki zgubionej przez koty. Stymulowali słuch poprzez wspólny śpiew i naśladownictwo ruchów terapeuty do „Kociej muzyki”. Następnie udoskonalali swój oddech, ćwicząc fazę wdechu i wydechu, przenosząc kocie przysmaki do kocich miseczek. 

Usprawniali także mięśnie aparatu artykulacyjnego wykonując ćwiczenia mimiczne.  Następnie korzystając z licznych gier planszowych i kart pracy usprawniali swoje wypowiedzi i korygowali wady wymowy pod czujnym okiem i uchem terapeuty.  Kończąc zajęcia uczniowie z uwagą wysłuchali wiersza Franciszka Klimka pt; „ Czego potrzeba kotu?”.

                                                           Barbara Zawiślak-Kotwica
Logopeda

14 lutego to data zapisana w kalendarzu jako Dzień  Zakochanych. To popularne święto lubiane zarówno przez dorosłych, jak i dzieci zainspirowało mnie do przygotowania zajęć o  podobnej tematyce.

Uczniowie podczas terapii  logopedycznej usprawniali funkcje oddechowe umieszczając za pomocą rurki różnej wielkości  serduszka,  na planszy z amorkami.  Kartki walentynkowe, na których przedstawiono ćwiczenia usprawniające buzię, język i wargi wrzucali do walentynkowej skrzynki pocztowej. Tym samym doskonalili koordynację wzrokowo- ruchową. Ćwicząc dłonie i palce musieli wyjąć kolorowe serduszka z słoika. Stymulowali czucie powierzchniowe, poszukując w skrzynce rozmaitości walentynkowych gadżetów i utrwalali materiał wyrazowy prezentowany przez logopedę.

Stymulowali także słuch biorąc udział w zabawie muzyczno-ruchowej, naśladując ruchy terapeuty. Kończąc zajęcia każdy uczestnik otrzymał zestaw ćwiczeń do utrwalania w domu i małą walentynkę.

23 lutego odbył się szkolny konkurs "Mistrz Matematyki kl.4", "Mistrz Matematyki kl. 5" pod opieką pani Joanny Porcenaluk.

W konkursie wzięło udział 32 uczniów, którzy  zmagali się z zestawem 30 zadań. Wszyscy podekscytowani i ciekawi tego, kto zostanie Mistrzem opuszczali salę matematyczną

Wyniki Szkolnego Konkursu MISTRZ MATEMATYKI KL.4 i MISTRZ MATEMATYKI KL.5

kl. 5

I miejsce - Vyshniak Kyrylo

II miejsce - Laura Turowska

III miejsce - Olivier Pietrzyk

kl.4

I miejsce - Laura Cichoń

II miejsce - Zofia Przybylska

Konkurs odbył się w szkole 23.02.22r. Wzięło w nim udział 31 uczniów. Uroczyste rozdanie dyplomów odbyło się w 24.02.22r (po balu karnawałowym)

LAUREATOM GRATULUJUEMY!

14 lutego odbyły się Walentynki. W tym dniu mogliśmy przesłać życzenia walentynkowe tym, których kochamy, lubimy i szanujemy. Mamy nadzieję, że dzięki działającej POCZCIE WALENTYNKOWEJ przeżyliście chwilę radości i poznaliście swoje tajemnicze sympatie. 

Samorząd Uczniowski wraz z opiekunem panią Martą Alfawicką roznosili Walentynkowe serca w każdej klasie oraz szerzyli przyjaźńi dobry humor.

                                    Szczęśliwych Walentynek

W tym roku postanowiliśmy szczególnie zadbać o dobro naszej planety, dlatego przystąpiliśmy do programu edukacyjno-grantowego „Velvet. Piątka dla natury” skierowanego do szkół podstawowych w całej Polsce zainicjowanego przez firmę Velvet CARE. W ramach programu nasza klasa 3a może ubiegać się o atrakcyjne nagrody, m. in. zestawy edukacyjne o wartości do 500 zł.

Dzięki akcji uczniowie poszerzają swoją wiedzę na temat ekologii, która w przyszłości zaowocuje dobrymi nawykami i działaniami na korzyść naszego środowiska, zgodnie z hasłem „Działamy dziś, z myślą o jutrze!”.
Na podstawie opracowanych przez specjalistów scenariuszy, wspólnie przechodzimy przez problemy dotyczące ekologii i szukamy ich rozwiązań. Podjęliśmy też jedno ekowyzwanie – kilkoro uczniów wykonało prace konkursowe, dzięki czemu możemy ubiegać się o atrakcyjne nagrody.
Zwycięzcy ekowyzwań wyłaniani są poprzez głosowanie publiczności.

Nasza wygrana zależy tylko od nas i od Państwa głosów! Głosowanie odbędzie się w marcu.
W programie biorą udział szkoły podstawowe z całej Polski.
Trzymajcie za nas kciuki i proszę oddawajcie na nas głosy w marcu!

wychowawca kl. 3a – Małgorzata Dopierała

Laboratoria Przyszłości to program rządowy skierowany do szkół podstawowych. Jego celem jest budowanie kompetencji technicznych oraz kreatywności wśród uczniów. W ramach programu szkoła otrzymała wsparcie finansowe na zakup wyposażenia technicznego niezbędnego do rozwoju umiejętności praktycznych wśród dzieci i młodzieży.

Szkoła zakupiła sprzęt audio-video: aparaty cyfrowe z funkcją nagrywania wideo, statyw, mikroporty z akcesoriami, mikrofony kierunkowe, słuchawki, gimbal,  dyktafon, blendy fotograficzne do edukacji i prezentacji osiągnięć szkoły oraz laptopy i drukarki 3D z oprogramowaniem do prowadzenia zajęć druku trójwymiarowego pobudzającego pomysłowość i wyobraźnię.

Dzięki nowoczesnym pomocom dydaktycznym uczniowie będą mogli na wszystkich zajęciach szkolnych prowadzić eksperymenty naukowe, zdobywać nowe kompetencje i umiejętności przydatne w kolejnych etapach edukacji oraz przy wyborze ścieżki rozwoju zawodowego. Zakupiony sprzęt będzie wpływał pozytywnie na wszechstronny rozwój uczniów pobudzając ich myślenie, innowacyjność i przedsiębiorczość oraz na szersze postrzeganie rzeczywistości.

18 stycznia obchodzono międzynarodowy dzień Kubusia Puchatka.Ten sympatyczny miś i jego przyjaciele gościł również w gabinecie logopedycznym. Towarzyszyli dzieciom/uczniom w trakcie ćwiczeń oddechowych, mimicznych, słuchowych  i artykulacyjnych. Podopieczni usprawniali koordynację wzrokowo- ruchową układając puzzle z jego wizerunkiem.

Aktywizowali aparat mowy wykonując gimnastykę buzi i języka, prezentowane przez Kubusia i jego przyjaciół. Odnajdywali ukryte sylaby na kwiatkach, utrwalając tym samym prawidłową wymowę. Słuchali również fragmentów opowiadań o Kubusiu Puchatku, odpowiadali na pytania dotyczące tekstu. Uzupełniali słoiczki miodu  wyrazami zawierającymi utrwalane przez nich głoski. Kubuś Puchatek to bohater bardzo lubiany, przez dzieci. Choć to miś o bardzo małym rozumku, ale za to wielkim sercu.