W październiku klasa 1b i 2a wzięły udział w koncercie pt. „Nastrojone pory roku- Jesienne capriccioso” w Operze Wrocławskiej. Nasza wycieczka do opery była spotkaniem z muzyką klasyczną i możliwością obcowaniem z nią na żywo. Mogliśmy wysłuchać utwór A. Vivaldiego „Cztery pory roku. Jesień”, grany przez orkiestrę. Zapoznaliśmy się z instrumentami dętymi i perkusyjnymi. Później nawet zaśpiewaliśmy wspólnie z dziecięcym chórem. Dla większości uczniów była to 1 wizyta w operze. Widać było, że zrobiła na nich ogromne wrażenie.

Wszystkim bardzo podobał się koncert i już szykujemy się na kolejne spotkanie, tym razem chcemy uczestniczyć w spotkaniu z …… Zimowym amoroso.

Wychowawca
Iwona Dobosz
Joanna Zabłocka

Do szkoły dotarł kolejny sprzęt sportowy, kóry otrzymaliśmy za zebranie odpowiedniej liczby kuponów "Talenciak" z sieci handlowej Lidl. Tym razem w akcji prowadzonej przez panią Martę Alfawicką pozyskaliśmy zestawy do gry w badmintona.

Nasza szkoła od wielu lat aktywnie uczestniczy w Akcji Narodowe Czytanie. Młodzież corocznie przygotowuje pod opieką polonistki Aliny Graj audycje słowno- muzyczne, w trakcie których czyta lektury wybrane w danym roku przez Prezydenta RP. Podstawowym celem przedsięwzięcia jest popularyzacja czytelnictwa, zwrócenie uwagi na potrzebę dbałości o polszczyznę oraz wzmocnienie poczucia wspólnej tożsamości.

W tym roku z inicjatywy p. Dyrektor Barbary Turczynowskiej postanowiliśmy dokonać rejestracji do udziału w akcji Narodowe Czytanie 2022 w Kancelarii Prezydenta RP. Dzięki tej inicjatywie w tamtym tygodniu szkoła otrzymała wyjątkową pamiątkę 11. edycji Narodowego Czytania. Tą pamiątką są podziękowania od Prezydenta RP Pana Andrzeja Dudy i Pani Agaty Kornhauser-Dudy za udział w tej edycji akcji.

Akcja Narodowe Czytanie została zainicjowana w 2012 roku przez Prezydenta Rzeczpospolitej Bronisława Komorowskiego lekturą „Pana Tadeusza” Adama Mickiewicza. W 2013 roku w całej Polsce odbyło się czytanie dzieł Aleksandra Fredry, a podczas następnych edycji przeczytano kolejno: „Trylogię” Henryka Sienkiewicza, „Lalkę” Bolesława Prusa, w 2016 roku „Quo vadis” Henryka Sienkiewicza . W 2017 roku lekturą Narodowego Czytania było „Wesele” Stanisława Wyspiańskiego. W 2018 roku Para Prezydencka zaprosiła do wysłuchania lektury „Przedwiośnia” Stefana Żeromskiego, a ponadto, przez cały rok „Antologii Niepodległości” . W 2019 roku podczas kolejnej odsłony akcji Narodowe Czytanie Para Prezydencka zachęcała do czytania „Nowel polskich”. W 2020 roku słuchaliśmy fragmentów utworu Juliusz Słowackiego pt. „ Balladyna”. W tamtym roku, czyli w 2021 roku, podczas jubileuszowej odsłony czytano „Moralność Pani Dulskiej” Gabrieli Zapolskiej. W naszej szkole ze względu na wiek uczniów zaproponowaliśmy fragmenty lektury „Hobbit, czyli tam i z powrotem”Johna Ronalda Reuela Tolkiena.

W tym roku podczas Narodowego Czytania 2022 zaprosiliśmy młodzież do wspólnej lektury „Ballad i romansów” Adama Mickiewicza. Uczniowie naszej szkoły z podziałem na role odczytali balladę „ Świtezianka”. W audycji wzięli udział uczniowie klasy 5 a – Zofia Przybylska, Laura Cichoń i Tymon Wawrzyniak. Z klasy 6 a wystąpiły uczennice Ewa Cielecka oraz Laura Turowska.

Alina Graj

W poniedziałek 14.11.2022r. klasa 2a odwiedziła Bibliotekę Pedagogiczną w Oławie. Uczniowie brali udział w zajęciach dotyczących zdrowego odżywiania. Zapoznali się z piramidą zdrowego żywienia, poznali zasady prawidłowego komponowania posiłków.

Najpierw była teoria, a później nastąpiły działania praktyczne. Nasza klasa została podzielona na 4 grupy, w każdej drużynie wybrano szefa kuchni i zaczęło się „gotowanie”. Musieliśmy podzielić produkty na zdrowe i niezdrowe, wymyślaliśmy nazwę dla naszej restauracji, tworzyliśmy menu. Było dużo śmiech i zdrowej rywalizacji. Na zakończenie zajęć otrzymaliśmy zakładkę do książki i soczek na drogę. Bardzo dziękujemy za serdeczne przyjęcie i interesujące zajęcia prowadzone przez panie z Biblioteki Pedagogicznej.

Wychowawca
Iwona Dobosz

We wrześniu został ogłoszony szkolny konkurs z języka angielskiego "PICTONARY" dla uczniów kl. 1-3. Konkurs polegał na wykonaniu pracy plastycznej przedstawiającej znaczenie wybranego słowa w języku angielskim, np. „coffee” ułożone z ziaren kawy.

Jury miało bardzo trudne zadanie, by wyłonić najładniejsze i najbardziej pracochłonne prace. Z radością ogłaszam wyniki konkursu PICTONARY

I miejsce ex aequo - Jagoda Piekut kl. 2a oraz Kacper Glezjow kl. 3a

II miejsce ex aequo - Paweł Kondracki kl. 1b oraz Aleksander Wilk kl. 3a

III miejsce ex aequo - Liliana Piekut kl. 2a oraz Iga Pawlisz kl. 2a

Wyróżniono trzy prace:

Weronika Kiełt kl. 1a

Mark Kornishyn kl. 3a

Alicja Wójcik kl. 3a

Dziękuję wszystkim uczniom za udział w konkursie.

Organizator konkursu
Marta Alfawicka - nauczyciel języka angielskiego

Piękna jesień, to kolorowe liście, kasztany, żołędzie, dynie. Jak nie skorzystać z takich materiałów?Każdy uczeń przyniósł do klasy to, co zebrał na działce, w lesie. „Abstrakcje jesienne”- tak nazwaliśmy temat naszych plastycznych zajęć. A to efekt naszych prac.

Wychowawca
Iwona Dobosz

Dziś na lekcji wychowawczej kl. 6a przygotowywała zdrowe śniadanie.

Akcja była dla uczniów  zabawą, integracją podczas prac grupowych oraz zwiększyła ich świadomość na temat zdrowego odżywiania i roli śniadania w diecie człowieka.

Z inicjatywy pani Marty Alfawickiej w szkole prowadzona była akcja zbierania "Talenciaków". Do akcji aktywnie włączyli się uczniowie, nauczyciele i inni pracownicy szkoły. Dzięki uzbieraniu odpowiedniej liczby "Talenciaków" szkoła otrzymała od sieci handlowej Lidl zestaw do gry w unihokeja.

Tak wyglądały obchody Święta Niepodległości w naszej szkole. Uroczystość przygotowali uczniowie, nauczyciele, dyrekcja i pracownicy Szkoły Podstawowej nr 6 w Oławie.

Z okazji Święta Niepodległości na lekcjach matematyki w kl. 6a i 5a uczyliśmy się kodować. Rozwiązywaliśmy kartę pracy przygotowaną z tej okazji.

W ostatni piątek października gościliśmy w naszej szkole dzieci z oddziału przedszkolnego „A” ze Szkoły Podstawowej Nr 3 w Oławie wraz z paniami: Joanną Parnicką i Anną Kuklą. Celem spotkania było uczestnictwo dzieci w zorganizowanych zajęciach edukacyjno - terapeutycznych pt. "Sensoryczna jesień" oraz szerzenie wiedzy na temat integracji sensorycznej. Koordynatorkami projektu były panie: Barbara Zawiślak-Kotwica, Beata Pieniążek i Halina Skibińska.

Pierwsza część spotkania odbyła się na terenie zielonym szkoły, tuż obok nowo powstałej ścieżki sensorycznej. Tam naszych gości powitała Pani Dyrektor Barbara Turczynowska. Wspólnie z uczniami klasy pierwszej „B” i ich wychowawczynią p. Joanna Zabłocką dzieci zaśpiewały piosenkę pt. „Rozwiń swoje skrzydła”. Następnie uczestniczyły w zabawie na ścieżce sensorycznej, której celem jest poprawa sprawności fizycznej całego ciała, którą fachowo określa się jako motorykę dużą. Ścieżka okazała się bardzo atrakcyjnym torem przeszkód. Kolejna zabawa polegała na ułożeniu napisu „Jesień” z ukrytych pomiędzy drzewami liter oraz wyłożenie ich darami natury (korą, liśćmi, mchem, kasztanami, orzechami) według określonego kodu.

Druga część spotkania odbyła się w szkole. Tam dzieci zostały podzielone na dwie mniejsze grupy. Pierwsza z nich wraz z p. Barbarę Zawiślak-Kotwicą uczestniczyła w zajęciach  w sali SI, korzystając ze specjalistycznego sprzętu do pracy metoda integracji sensorycznej. Druga grupa wraz z p. Beatą Pieniążek wykonywała pracę plastyczną – frotaż liści.

Na zakończenie spotkania Pani Dyrektor wręczyła dzieciom pamiątkowe dyplomy i upominki w postaci sowy wykonanej na szkolnej drukarce 3D.

Zajęcia bardzo się podobały, czekamy na następne.

Klasy trzecie realizowały na lekcjach angielskiego temat pory roku – Seasons of the year.

Uczniowie klas 3a i 3b  nauczyli się nowego słownictwa, ale również wykonali prace plastyczne, które zaprezentowali na korytarzu szkolnym.

Podczas zajęć opowiadali jaka jest pogoda o danej porze roku i jaka jest ich ulubiona pora roku.

Na kolejnych lekcjach języka angielskiego uczyli się nazw miesięcy i robili kalendarze.

Film i fotorelacja

28 października dzieci z oddziału przedszkolnego 0a uczestniczyły w niezwykłej wycieczce.

Zwiedzały wyjątkową wystawę w galerii BWA Wrocław, mieszczącą się w równie ciekawym miejscu – na pierwszym piętrze Dworca Głównego PKP – co stanowiło dodatkową atrakcję.

EkoEksperymentarium – bo tak nazywa się wystawa - to wyjątkowe miejsce, w którym  dzieci mogły sprawdzić, jak nasze codzienne „małe” czynności wpływają na środowisko.

Wystawa jest zbudowana na planie mieszkania (z tekturowymi ściankami, meblami, sprzętem), którego mieszkańcy w wyjątkowy sposób dbają o zachowania proekologiczne:

- w salonie poznaliśmy sposoby na oszczędzanie energii;

- w łazience uczyliśmy się, jak dbać o każdą kroplę wody;

- w kuchni dzieliliśmy się sposobami na gotowanie less waste;

- w sypialni zastanawialiśmy się nad tym, dlaczego warto mieć mniej i kupować mniej.

Była to wyjątkowo ciekawa, aktywna i proekologiczna lekcja dla najmłodszych. Na koniec zajęć dzieci miały też niespodziankę. Pani prowadząca lekcję uruchomiła paletową tablicę informacyjną pokazującą informacje o przyjazdach i odjazdach pociągów. Szybko i głośno obracające się klapki zrobiły na dzieciach duże wrażenie.

Opiekę nad dziećmi w czasie wycieczki sprawowały:
wychowawczyni Małgorzata Dopierała i pedagog specjalny – Danuta Ostrowska-Szczupał.

18 października dzieci z oddziału przedszkolnego 0a i uczniowie z klasy 3b pod opieką wychowawczyń i pani psycholog wybrały się na zwiedzanie oławskiego parku. Przy okazji odbył się przyjemny spacer uliczkami Oławy oraz wesołe zabawy na dziecięcym placu w parku.

Piękna, słoneczna pogoda i wysoka jak na tę porę roku temperatura – uprzyjemniły nam pobyt. Dzieci poznały złotą polską jesień w pełnej krasie. Uczyły się nazywać drzewa, zbierały dary jesieni, dowiedziały się, na czym polega różnica między parkiem a lasem.

Najważniejszym jednak celem wycieczki było uwrażliwianie dzieci na piękno otaczającej nas flory i fauny oraz wzbudzanie szacunku do przyrody. Skorzystaliśmy też z dobrodziejstw natury – świeżego powietrza, kojących barw i dźwięków oraz ciekawych doznań sensorycznych w czasie zabaw szyszkami, liśćmi i kasztanami w parku.

Bogatsi o te przyjemne doznania wróciliśmy bezpiecznie do szkoły.

Małgorzata Dopierała

Nasza szkoła uczestniczyła w dniach 8 – 23.10.2022 r. w Europejskim Tygodniu Kodowania – CodeWeek. Celem akcji jest popularyzacja i promocja nauki programowania.

Uczniowie naszej szkoły brali udział w zajęciach wykorzystujących programowanie w nauce i zabawie. Uczyli się programować, nabywali kompetencje związane z kodowaniem, rozwijali kreatywność, logiczne myślenie i ciekawość.Podczas zajęć korzystali z gier edukacyjnych, planszowych, programów takich jak Scratch czy strony: nowoczesnenauczanie.edu.pl, code.org.pl. Dzieci chętnie podejmowały się zadań z kodowaniem, rozszyfrowywały także kody na kartce oraz podczas różnych zabaw tworzyły  własne szyfry, gry.

W dzisiejszych czasach umiejętność programowania jest bardzo ważna, przygotowuje młodych ludzi do aktywnego udziału w życiu codziennym. Z programowaniem uczniowie spotykają się na co dzień, na różnych zajęciach w szkole, jak i poza szkołą. Kodowanie to świetna zabawa. Chociaż Tydzień Kodowania dobiegł końca, uczniowie naszej szkoły nie kończą przygody z kodowaniem.

Katarzyna Rakowiecka

Zapowiedź dłuższego filmu...

Dziękujemy Wszystkim, którzy aktywnie włączyli się do tej akcji. Zebrane dary zostały przekazane do przytuliska a jego mieszkańcy podziękowali uśmiechem i salwą” HAUUUU, MIAŁŁŁŁ”.

Organizatorki akcji wraz z opiekunem

"Jakże się cieszę, że żyję na świecie, w którym istnieje październik!
Jakież to byłoby okropne, gdyby natychmiast po wrześniu następował listopad!"                 

Autor: Lucy Maud Montgomery

Jesień w gabinecie logopedycznym.

Jesień to jedna z najpiękniejszych pór roku. Za oknami pejzaże kolorów cieszą nasze oczy. Korzystamy z ostatnich promieni słonecznych, które przypominają nam o minionym lecie. Spacerując po parkach i lasach doświadczamy natury niemalże każdym zmysłem.  
 

Jesień to też wspaniały czas do organizacji kreatywnych zajęć logopedycznych. W szkolnym gabinecie logopedy jesień zadomowiła się już na dobre nie tylko oferując nam przepiękny widok za oknem.
Dzieci i uczniowie uczestniczący w terapii logopedycznej stymulowali słuch poprzez osłuchiwanie się, naukę i śpiew piosenek związanych z jesienią. Ćwiczyli dłonie i paluszki naśladując układy rytmiczno- ruchowe. Stymulowali również zmysł dotyku, poprzez wzajemne masażyki. Doskonalili swój oddech, fazę wdechu i wydechu. Przenosili rurkami papierowe:  liście, kasztany, żołędzie, a także styropianowe dynie różnej wielkości i drewniane biedronki w wyznaczone miejsce np. na korę  drzewa.
 

Korzystając z materiałów sypkich takich jak  ryż, kasza, słonecznik, podopieczni wyszukiwali w nich ukrytych  obrazków, głosek, wyrazów  i zdańzawierającychdźwięki, które utrwalają  w terapii logopedycznej.Starsi uczniowie tworzyli samodzielnie jesienne krzyżówki i plakaty. Rozwiązywali różnego rodzaju zadania o tematyce jesiennej. Tym samym rozwijali i poszerzali zasoby słownika czynnego i biernego.
 

Ważnym elementem w terapii logopedycznej są ćwiczenia buzi i języka. Mając do dyspozycji różne ilustracje,dzieci chętnie wykonywały gimnastykę narządów mowy.Wykorzystując między innymi klocki LEGO, czy patyczki higieniczne dzieci i uczniowie ozdabiali szablony drzew i dyni, stemplowali liście.

Jesień to czas , w którym warto wybrać się z dziećmi na spacer, obserwować i obcować z przyrodą ,zbierać owoce jesieni i wspólnie stworzyć z nich różne postacie. To też ostatnie momenty na aktywne spędzenie czasu na świeżym powietrzu  przed zimą , która już nieśmiało się do nas zbliża.

Barbara Zawiślak-Kotwica/ Logopeda